Человек в течение всей жизни узнает что-то новое и интересное для себя. С помощью этого он совершенствуется, развивается и получает возможность прикладывать умения в реальности к той сфере деятельности, которая является для него основной. Чтобы достигать успехов в изучении нового материала, нужно заранее разобраться с тем, чем научное познание отличается от вненаучного познания. Этот вопрос требует отдельного внимания, так как затрагивает сразу несколько тем и направлений, включая философию и культуру.

Исследования — основа развития науки

Научное и вненаучное познание

Различные виды познавательной деятельности, которые осуществляются людьми, могут быть применены затем в разнообразных жизненных ситуациях. Необходимо для понимания различий между существующими видами познаний, дать определение каждому из них.

Если говорят о научном познании, то имеют в виду полноценную систему, основанную на познавательной деятельности. Она направлена на получение знаний и теоретическую их систематизацию.

Здесь принимаются во внимание, прежде всего, знания в следующих областях:

  • Природа (естествознание).
  • Общество (обществознание).
  • Социальная составляющая.

Все виды научного исследования в этом случае могут применяться в комплексе — анализ сведений, изучение теоретических данных, практические методы.

Научное познание является автономным и не зависит от других видов человеческой деятельности.

Уровни научного познания

Специфика научного познания

Постепенное овладение знаниями — путь научного метода. Если проводить сравнение с ненаучной формой, то станет понятно, что здесь присутствуют специфические составляющие.

Специфика научного познания предполагает, что в процессе будет выдвинута определенная гипотеза, затем пройдет процесс изучения и поиска доказательств.

В конце обязательно будет сделан вывод, который основывается на проведенной работе. Также присутствуют такие составляющие науки, как:

  • Субъект исследования.
  • Объект анализа и изучения.
  • Предмет.
  • Цель.
  • Средства.

Дополнительно присутствует и результат деятельности. Отсюда можно сделать вывод, что специфика научного познания заключается в выработке и совершенствовании целого ряда объективно-истинных знаний.

Основой для получения знаний наука считает наличие здравого смысла, как результата практического подхода и восприятия окружающего мира и реальности.

Также научное познание характеризуется следующими составляющими:

  • истинность;
  • системность;
  • изучение свойств и особенностей объектов;
  • наличие практической деятельности;
  • прогнозирование результатов проделанной работы.

Во внимание принимаются только те доказательства и факты, которые были получены в результате практической деятельности (исследования, опыты, наблюдения, анализ).

Наблюдать за тем, что происходит в природе очень важно для развития научной мысли

Наука и паранаука

Для лучшего понимания нужно рассмотреть, чем именно научное познание отличается от вненаучного познания, кратко изучив особенности паранауки и ее подходов.

Здесь нужно понимать, что основная концепция — создание иллюзии научного подхода к изучению чего-то нового. В реальности научности в используемых методах нет. В этом случаев овладение новыми знаниями предполагает применение тех фактов, которые собраны в таких лженауках, как алхимия или астрология, теология. Они представляют собой систематизацию практического опыта и накопленных поколениями прикладных знаний.

Одновременно они не соответствуют истинно научным методам. Отсюда можно сделать следующий вывод: наукой называется деятельность, имеющая высокий статус объективности. В основе работ лежит принцип доказательности.

Можно критиковать и дискутировать, чтобы найти истину и получить настоящие результаты. Паранаука — направление исследований, которые базируются на личностном подходе к результатам. В основе лежит вера и авторитет того лица, который проводит те или иные изыскания. Критика и сомнения здесь не являются частью исследовательской деятельности.

Вненаучное познание в результате можно охарактеризовать, как деятельность, которая отличается недостаточной обоснованностью получаемых сведений, частой недостоверностью результатов (многое принято принимать на веру). Присутствует здесь и иррационализм.
Субъективизм и вера в идеолога не могут считаться наукой

Проблема критериев научного знания

Чтобы найти главное отличие научного знания от ненаучного, нужно рассмотреть критерии. Выделяются следующие:

  • Объективность — в его основе лежит раскрытие природы и ее объектов. Именно их и предстоит изучать, исследовать и познавать. В процессе происходит отвлечение от интересов конкретной личности. Особенностью здесь является тот факт, что природа (окружающая среда) воспринимается самодостаточной и полноценной. В процессе изучения не привносится ничего личного, а только принимается во внимание то, что присутствует и происходит в моменте.
  • Рациональность — доказательность и обоснованность являются значимыми элементами научного познания и подхода к изучению. Нужно не только высказывать определенное мнение или выдвигать гипотезу, но и приводить доказательства. В процессе познания начинает действовать принцип достаточного основания, который утверждает, что ни одно явление не может быть признано достоверным без имеющихся доказательств.
  • Особая системность знания — здесь нужно учитывать, что это не просто упорядоченность в привычном смысле этого слова, но и следование особым принципам. В основе лежат теория и развернутые понятия.
  • Проверяемость — все полученные сведения и новая информация должны иметь возможность быть проверенными, если возникнут сомнения в их достоверности.
  • Воспроизводимость — все знания, полученные научным путем, должны быть проверены и воспроизведены, например, с помощью практического использования изложенных навыков.
  • Значимость для общества — здесь важным является то, то истинностью является не тот факт или знание, которое покажется большинству интересным и значимым. Только истина обеспечивает явлению общезначимость, а не наоборот.

Все рассмотренные критерии научного познания применимы к части содержания философского знания, психологии.

Вера в неизведанное — разновидность ненаучного познания

Разновидности ненаучного знания

Ненаучное познание — особая область интересов людей. Оно может основываться на теории, но в ней будет заложено ошибочное или ложное положение, мнение, которое нельзя доказать или опровергнуть, так как оно основывается на вере.

Исследователи выделяют следующие разновидности подобного познания:

  • обыденное;
  • игровое;
  • мифологическое;
  • религиозное;
  • лженаучное;
  • квазинаучное;
  • паранаучное.

К этой категории можно, например, отнести магию, мистику, ощущения, переживания.

Обыденное познание опирается на личностный опыт. Оно не может претендовать на точность и верность, так как у каждого человека с течением времени накапливаются собственные житейские знания.

Сходства

Для того чтобы отличать научные и ненаучные познания, нужно рассмотреть, чем они схожи между собой:

  • Знания возникают в определенных сообществах людей.
  • Базируются на принципах и нормах.
  • Имеются некие эталоны, которым принято соответствовать.
  • Имеются собственные средства и источники познания.
  • Имеются общие источники информации — теория.
  • Присутствует уровень знаний.
Нужно учитывать, что существуют некоторые принципы и знания, которые дополняют друг друга.

Так алхимия стала источником информации для ученых и исследователей в области химии. Все это позволяет науке и истинным знаниям развиваться.

Любое познание базируется на определенной теоретической базе

Отличия научного и ненаучного познания

Для того чтобы можно было сразу отличить научное познание от ненаучного, следует рассмотреть и имеющиеся между ними различия:

  • Научное познание всегда объективно. На ненаучное познание оказывают влияние вера и авторитет определенной личности.
  • Научное познание направлено на достижение определенного результата. Ненаучное — на развитие определенного мнения. Результативность здесь не является основной формой достижения целей.
  • Для достижения научного знания применяются практические методы — анализ, исследования, для ненаучного — теория.
В результате становится понятно, что все ненаучные сведения — результат того, что человек просто верит в определенное направление, но не стремиться получить неопровержимые доказательства того, что оно существует на самом деле.

Видео по теме

В видео ниже можно увидеть уровни научного познания.

Заключение

Можно относиться к научному и ненаучному методам познания по-разному. Для тех, кому важно духовное спокойствие, выбирают ненаучные методы. Люди, стремящиеся к развитию технологий, предпочитают научные методы, такие как исследование, анализирование. Становится понятно, что в отличие от вненаучного знания научное знание характеризуется ориентированием на определенный объект, который необходимо изучить, принять во внимание истинное положение вещей. Также разница будет и в том, как сам человек воспринимает реальность — тот, кто больше ориентируется на ненаучность, верит в то, что невозможно доказать на практике.