Для распознавания значения существительного в русском языке используются специальные вопросы, задавая которые, можно понять контекст слова. Полезные рекомендации, которые даны ниже, помогут разобраться, как отличить винительный падеж от родительного на практике. Несмотря на то, что слова очень похожи, изучив теорию отличать их будет не трудно.
Содержание
Винительный и родительный падежи в русском языке
Падеж — грамматическая категория частей речи, помогающая сочетать между собой слова в одном предложении. В разных падежах у слов меняется окончание. Еще обозначает склонение слов или части речи, характеризуемое по их окончаниям.
Вспомогательные слова помогают разобраться, наглядно показывая признаки.
Родительный — косвенный, выражающий значение предмета, его субъективное или объективное отношение. Существительные в данном склонении сочетаются с такими предлогами — «около» / «без» / «от» / «до» / «из» / «с» / «у» / «подле» / «возле». Используются вопросы «Кого? Чего?».
Винительный — косвенный, выражает сам объект, на кого / что направляется действие.
Существительные в данном склонении сочетаются с такими предлогами: «в» / «за» / «про» / «на» / «через». И используются вопросы — «Кого? Что?».
Слова имеют формы, разные у одушевленных и неодушевленных типов существительных.
Общие правила, какое назначение
Родительный и винительный (производное с «вина», проверяется существительным «повинный») используются в разных целях. Первый встречается чаще, так как выполняет больше функций:
- Соотнести часть с общим целым — литр молока, кусочек торта, ветка сирени, страница книги.
- Отобразить признак или характерную черту предмета, сделать вывод — итоги соревнования, решение уравнения, результат исследований.
- Сравнить несколько объектов между собой — слаще сахара, быстрее ветра, ярче Солнца.
- Показать принадлежность объекта к чему-то или кому-то — халат врача, указка преподавателя, диплом специалиста.
- Выразить, как отрицательный глагол влияет на существительное рядом — не пьет кофе, не ест пирожное. В некоторых ситуациях можно применять винительный падеж, пример — не получили зарплату.
- Передать свои намерения, касающиеся предмета — уйти от ссоры, сбежать из дома.
Винительный применяют значительно реже, когда надо:
- Показать пространственную / временную связь между двумя объектами — прибыть куда-то на месяц, зайти в дом, зарядить энергией на день.
- Отобразить действия, относящиеся к объекту — рисовать домик, листать журнал, смотреть рекламу, хвалить друга, гладить кошку.
- Выразить эмоцию относительно человека, животного или явления — обидно за друга, больно за Родину, страшно за урожай.
Разница наглядно видна, если характеристики обоих сравнить между собой.
Субъектная и объектная связь
Значение определяется контекстом слова в предложении или словосочетании:
- субъектное — «приезд гостей», «нет идей»;
- объектное — «презентация фильма», «просить помощи»;
- определительное — обозначает принадлежность, количество или меру — «пакет молока», «совет специалиста».
В предложении может играть несколько ролей:
- дополнение — он устал от рутины;
- несогласованное определение — ей принесли несколько рулонов;
- обстоятельство — Света вернулась из школы.
Значение имен существительных, относящихся к В.п., бывает разным:
- субъектное — «машину трясет» или «соседку укачивает»;
- объектное — «посоветовать книгу» или «приготовить пирожки»;
- обстоятельное — «видеться каждый день» или «ждать весь месяц».
Существительные бывают дополнением или обстоятельством.
Отличие родительного и винительного падежей
Как различить родительный и винительный падежи — помогут простые методы. Первый отображает несколько действий, что выполняются в указанном порядке.
Выяснить, одушевленный объект или неодушевленный. Затем подставить подходящий вопрос, чтобы отвечал член предложения. Проще вопросительные конструкции использовать парно, ведь они разные относительно одушевленных / неодушевленных типов существительных. Затем подставляют вспомогательные, подходящие по смыслу слова — «нет» или «вижу». Если подойдет «нет» — родительный, если «вижу» — винительный.
Иногда двух способов бывает недостаточно. К примеру, «вижу ученика», где существительное относится к В.п., можно применить «нет ученика» с Р.п.
Формы идентичны, значит нужно выбрать подходящее существительное. Сложности бывают с одушевленными объектами 2 склонения мужского рода, где формы обоих совпадают.
Если неодушевленные объекты представлены в множественном числе, то падежи также сложно определить. Как «знать учениц» — В.п. с «работы учениц» — Р.п. Во избежание ошибок следует применять слова 1 склонения, как «знать школы» или «ученики школ», тогда разница будет очевидной.
Как определить, вопросы, сравнительная таблица, примеры
Нужно ориентироваться по окончаниям слов. Например, существительные, относящиеся к родительному, заканчиваются на:
- «и, ы» — 1 склонение;
- «а, я» — 2 склонение;
- «и» — 3 склонение.
Окончания существительных винительного:
- «у, ю» — 1 склонение;
- «а, я» — 2;
- «в» — 3.
Как отличить родительный падеж от винительного в существительных? Помогут вопросы. У родительного это «Кого? Чего?», винительного — «Кого? Что?». Для упрощения понимания можно добавлять слова:
- Р.п. — нет «Кого? Чего?» — кота;
- В.п. — просматриваю «Кого? Что?» — работу.
Примеры использования на практике:
- дети пришли — «Кто?» дети (И.п.);
- бояться темноты — боялся «Чего?» — темноты (Р.п.);
- сообщил подруге — сообщил «Кому?» — подруге (Д.п.);
- привел сестру домой — привел «Кого?» — сестру (В.п.);
- насладился закатом — насладился «Чем?» — закатом (Тв.п.);
- рассказал о кино — рассказал «О чем?» — о кино (Пр.п.).
Зная вопросы, окончания и умея применять на практике, будет легко определить, как склоняются слова.
При необходимости, подобрать синоним или дополнить предложение, сохраняя исходный смысл. Здесь правила русского языка схожи с английским, когда прилагательное или числительное при склонении показывает значение слова рядом, окончание которого также меняется. Главное формулировать верный вопрос.
Таблица с окончаниями и характерными признаками послужит шпаргалкой.
Множественное число одушевленной формы слов также могут быть идентичными. Например, «книги учеников» с «знаю учеников». Тогда нужно заменить «учеников» на неодушевленное существительное «книги школ» и «знаю школы», окончания теперь разные.
Как различить падеж имен существительных, у которых одинаковые предлоги
Сложно понять, как различить падеж имен существительных, у которых одинаковые предлоги — нужно смотреть на характеристику и окончания слов:
- у Р.п. — «а, я, ы, и»;
- у В.п. — «у, ю».
Копыто «Кого?» коровы (Р.п.) / вижу «Кого?» — корову (В.п.).
Когда совпадают вопросы с окончаниями, нужно подставить вместо представленных слов любое женского рода, имеющее окончание с «а/я», тогда при Р.п. окончание получится «ы, и», в В.п. «у, ю»: лапа «кого?» медведя / вижу «Кого?» медведя (идентичное). Проверить как — лапа «Кого?» куницы, медведя (Р.п), вижу «Кого?» лису, медведя (В.п.) окончания у слова «куницы» — видны.
Для родительного используются произвольные или непроизвольные типы предлогов: «без» / «вне» / «до» / «для» / «из» / «кроме» / «от» / «с» / «у» и пр. Форма — значит отсутствие предмета: «нет дождя», «остаться без средств».
Видео по теме статьи
Как определить винительный падеж и отличить его от родительного? Об этом подробно в видео ниже.
Заключение
В основном падежи используются для распознавания имен существительных в предложении. Прилагательные и другие части речи скорее дополняют картину. Простые рекомендации помогут отличать два схожих на первый взгляд падежа и увидеть наглядно различия между ними.
